為全面落實承德市教育局開展的全市青年骨干教師培訓活動的要求，同時也為促進青年教師之間的經(jīng)驗交流和推進河北民族師范學院化學系學生來我校實習工作的開展。承德一中化學組以創(chuàng)先爭優(yōu)為目標，以促進化學教師專業(yè)化成長為主線，以“崗位大練兵、教學大比武”為主題，認真研究和探索提高教師實施新課程能力的有效途徑，全面提升我?；瘜W教師的教育教學工作水平。
12月24日，我校舉行了化學組公開示范課展示活動，參加聽課的有承德市高中化學骨干教師培訓的專家領(lǐng)導、學校化學教師、河北民族師范學院化學系學生及領(lǐng)隊教師。
第一堂課是高一年級霍鑫鎧老師講授的《鋁及鋁合金》第一課時為例，以主題式教學設(shè)計課堂，提升學生的化學學科核心素養(yǎng)，在此次課題的講授過程中，比較重視創(chuàng)新實驗的設(shè)計，以及用實驗建構(gòu)課堂的知識線，充分體現(xiàn)了“從生活走向化學，從化學走向社會”的教學理念。本節(jié)課以鋁合金車體的承德高鐵為情境線，承德高鐵的情境線是本節(jié)課的一條明線，以科學探究為核心，以“科學精神、責任自覺”的價值追求為情感主線，根據(jù)情景設(shè)置問題，激發(fā)學生的探究熱情和贊賞化學對社會發(fā)展的重大貢獻。提出問題—收集證據(jù)—宏觀辨識—微觀探析—形成結(jié)論。通過主線融合、傳遞思想給學生展示完整的風景，讓他們浸潤其中，享受學習的快樂。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，在課堂上重視實驗，以問題為驅(qū)動力，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，激發(fā)學生的主觀能動性。
第二堂課是高二年級劉孝娜老師講授的《難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡》，屬于新授課。本節(jié)課屬于四大平衡理論最后一個，知識抽象，教師采用貼近生活的生動情境引入本節(jié)課，采用類比思維的模式貫穿于整個課堂，內(nèi)容全面，使學生輕松易學。教師駕馭課堂的能力非常強，善于激勵學生，課堂氛圍輕松活躍，大大提高了課堂效率。教學環(huán)節(jié)設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，由淺到深，一步步的引導學生完成內(nèi)容，課堂呈現(xiàn)形式有講解、有實驗、有總結(jié)、有練習提升，體現(xiàn)了課堂的多樣化，不會枯燥無味。
兩節(jié)聽課活動后，承德市化學組全體教師們和高中化學骨干教師培訓專家以及承德市高中化學骨干教師開展了交流評價。河北省化學特級教師于海娟老師對我?；瘜W教師的課堂執(zhí)教和在課堂教育教學中體現(xiàn)化學核心素養(yǎng)的情況進行了全面的分析和評價，充分肯定了我校教師教學工作中的亮點，也對我校教師提出了中肯的意見和建議。同時還分享了她的教學經(jīng)驗與教學心得，為我校教師專業(yè)成長提出了寶貴的建議。